8.2. Qué procesos de aprendizaje impulsar con Scratch

Los conceptos de enseñanza y aprendizaje han cambiado sustancialmente durante los últimos

años. Hoy día es común hablar del aprendizaje significativo, enmarcando con ello una dimensión

de pensamiento y creación intelectual que busca que el estudiante no sólo interprete y analice una

temática sino que además sea propositivo en torno a ella, trascendiendo un esquema simplemente

memorístico. Es así que los educadores están frente al reto de actualizarse permanentemente

sobre metodologías y recursos que apunten en esta dirección, adoptándolas y adaptándolas a su

contexto particular. Una de estas posibilidades, entre muchas otras, es Scratch, pero

concretamente ¿Cómo incentiva Scratch en los estudiantes la interpretación y solución de

problemas matemáticos, creación de textos narrativos, historias interactivas, animaciones, juegos,

música, arte?

3. Conocimientos educativos que adquieren los alumnos con Scratch

Es evidente que el aprendizaje y experiencia educativa que aporta Scratch a los alumnos es cuanto menos, enriquecedora. No sólo porque éstos aprenden el funcionamiento, aunque simple, de la programación informática, si no porque, además, aprenden a trabajar con ordenadores de una forma muy sencilla evitando, en muchas ocasiones, el aprendizaje frustrado que puede provocar el trabajar con ordenadores al principio.

El uso de Scratch acerca a los niños al concepto de las redes sociales, es decir el de “share”, ya que es posible que puedan compartir sus trabajos, programaciones y aplicaciones con el resto de sus compañeros de clase.

Los alumnos no sólo aprenden conceptos informáticos con el uso de Scratch, sino que también son capaces de asimilar otras habilidades que les serán útiles para otro tipo de materias como es el aprendizaje autónomo, ya que poco a poco serán capaces por sí mismos de desarrollar sus propias aplicaciones; con el paso del tiempo, los más pequeños irán escribiendo de una forma más lógica y sintácticamente correcta; y, por último, y lo más importante, harán realidad el lema que tiene la propia herramienta “Scratch“: crearán, imaginarán y jugarán.

Scratch es un programa informático especialmente destinado a niños y niñas, que les permita investigar e introducirse en la programación de ordenadores utilizando una interfaz gráfica muy sencilla.
Scratch está basado en el lenguaje de programación LOGO. Fue desarrollado por el "Lifelong Kindergarten group", viendo la luz por primera vez en 2007. Scratch es software libre, y por lo tanto se puede redistribuir libremente e instalar en cualquier ordenador que tenga Windows, Mac OS X o Linux.
Scratch se utiliza en lugares muy diferentes y es válido para cualquiera de ellos, como en casa, la escuela, museos, etcétera. Está recomendado para niños/as entre 6 y 16 años, pero pueden utilizarlo personas de cualquier edad.

Captura de un proyecto creado con Scratch, de la página web oficial

Las características más importantes de Scratch son:

• Este programa está basado en bloques gráficos y la interfaz que tiene es muy sencilla e intuitiva.
• Tiene un entorno colaborativo mediante el cual se pueden compartir proyectos, scripts y personajes en la web.
• El trabajo en Scratch se realiza mediante la unión de bloques que pueden ser eventos, movimientos de gráficos y sonidos.
• Los programas pueden ser ejecutados directamente sobre el navegador de Internet.

Sus ventajas son varias:

• Es un programa gratuito, de software libre.
• Es perfecto para enseñar y aprender a programar.
• Está disponible para varios sistemas operativos, Windows, Mac y Linux.
• Permite compartir los proyectos a través de Internet, pudiendo ser descargados y utilizados por otras personas.
• Es multilenguaje.

Desde la perspectiva de un programador o programadora experto/a, el lenguaje es una gran limitación a la hora de desarrollar un software educativo. Pero Scratch es una herramienta con un gran potencial en este sentido.

Scratch es un programa informático especialmente destinado a niños y niñas, que les permita investigar e introducirse en la programación de ordenadores utilizando una interfaz gráfica muy sencilla.
Scratch está basado en el lenguaje de programación LOGO. Fue desarrollado por el "Lifelong Kindergarten group", viendo la luz por primera vez en 2007. Scratch es software libre, y por lo tanto se puede redistribuir libremente e instalar en cualquier ordenador que tenga Windows, Mac OS X o Linux.
Scratch se utiliza en lugares muy diferentes y es válido para cualquiera de ellos, como en casa, la escuela, museos, etcétera. Está recomendado para niños/as entre 6 y 16 años, pero pueden utilizarlo personas de cualquier edad.

Captura de un proyecto creado con Scratch, de la página web oficial

Las características más importantes de Scratch son:

• Este programa está basado en bloques gráficos y la interfaz que tiene es muy sencilla e intuitiva.
• Tiene un entorno colaborativo mediante el cual se pueden compartir proyectos, scripts y personajes en la web.
• El trabajo en Scratch se realiza mediante la unión de bloques que pueden ser eventos, movimientos de gráficos y sonidos.
• Los programas pueden ser ejecutados directamente sobre el navegador de Internet.

Sus ventajas son varias:

• Es un programa gratuito, de software libre.
• Es perfecto para enseñar y aprender a programar.
• Está disponible para varios sistemas operativos, Windows, Mac y Linux.
• Permite compartir los proyectos a través de Internet, pudiendo ser descargados y utilizados por otras personas.
• Es multilenguaje.

Desde la perspectiva de un programador o programadora experto/a, el lenguaje es una gran limitación a la hora de desarrollar un software educativo. Pero Scratch es una herramienta con un gran potencial en este sentido.

                                                 ¿ QUE ES UN RESIDUO SOLIDO?


        Un residuo sólido se define como cualquier objeto o material de desecho que se produce tras la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo y que se abandona después de ser utilizado. Estos residuos sólidos son susceptibles o no de aprovechamiento o transformación para darle otra utilidad o uso directo. El origen de estos residuos se deben a las diferentes actividades que se realizan día a día, pero la mayor parte de ellos es generada en las ciudades, más concretamente en los domicilios donde se producen los llamados residuos sólidos urbanos, que proceden de las actividades domésticas en casas y edificios públicos como los colegios, oficinas, la demolición y reparación de edificios.
  


                      CONSECUENCIAS DE UN AMBIENTE CONTAMINADO


1.se tapan las alcantarillas y se inunda la ciudad.
2.es malo para la salud ya que el aire que respiramos esta contaminado.
3.le da mal aspecto ala cuidad.
4.si contaminamos la ciudad se va destruyendo.
5.atenta contra la vida, las plantas ,los animales, y todo nuestro alrededor.

                      COMCEPTOS PARA MEJORAR MI MEDIO AMBIENTE

1. tener canecas respetivas para la basura.
2.no tirar la basura ala calle.
3.reciclando
4.usar un combustible no toxico para la capa de ozono.
5.tener nuevas redes para concientizar alas personas de que cuiden e medio ambiente.
                                                 ¡ LO QUE ACE LA DIFERENCIA!
               

                                           un ambiente que  la gente esta construyendo día a día

                  un ambiente que todos quisiéramos tener pero que ninguno luchar por tenerlo

                    

 durante 9 meses amando a una sola persona

  las personas que mas amo las que me motivan a salir adelante... son lo mejor que tengo...

   las personas que mas amo la razón de mi ser;y la razón de yo salir adelante y ser alguien en la vida mami.. tu la persona que me dio el regalo mas grande.. te agradezco todo el sacrificio que has hecho por mi..

   SOLO TU..
 quiero volverte a ver dime por q no te puedo tener, te kiero y no te kiero perder invítame a otro amanecer  tu  me  haces nacer.. tu me ases vivir por que estas en mi y yo en ti por q  somos uno hay q yo soy tu y tu eres yo....

  
                              LA  IMPORTANCIA  DE  TENER  UN  BLOG

par mejorar la counicacion de una empresa,institución, particulares,usuarios y amigos.

                   ¿ POR QUE ES IMPORTANTE TENER UN BLOG?

*por que permite tener un presencia en internet.
*por que es posible ofrecer o producir servicios.
*para establecer marketing personal.
*humanizar l lenguaje o comunicación.  

Como quiero que sea mi futuro

quiero que mi futuro sea como lo pienso....tener una familia estable con mis dos angelitos que serán mis próximos anhelos...prepararme para ser una gran ginecóloga...